通过教育、商业和医疗保健领域的社会资本解决不平等问题：培养同情心、领导力、勇气、销售和幸福感

财富和收入、种族和性别之间的不平等不断塑造着我们在社会中前进的能力。 虽然美国仍然是机会的灯塔，但不平等限制了公民、移民和难民的人类发展。 考虑以下来自 Equality Trust (2012) 的图表： 不要在意这些发达国家之间的谋杀率、监狱人口或婴儿死亡率的差异，而是关注对平等的期望以及它们如何影响我们通过社会流动性和赚钱能力在机会中前进的能力。 考虑 Brightsity 课程已经使用社会资本在统计上显着 增加：

1. 领导力
2. 服务导向
3. 主观幸福感
4. 接受和行动
5. 对他人的同情
6. 勇气
7. 情商
8. 团队合作

并且显着减少：

1. 压力
2. 焦虑
3. 抑郁症
4. 种族主义态度
5. 性别歧视态度
6. 精神病
7. 马基雅维利主义
8. 害怕同情

因此，社会资本可以对社会流动性和平等产生积极影响，但如果应用不当，也会缩小不平等并削弱试图挑战它们的运动。 那么什么是社会资本？ 社会资本可以被视为“社会网络以及由此产生的可信赖和互惠的规范”。 （普特南，2000 年）。 社会资本的重点是我们的社交网络，以及由以下支持的联系和信任的强度： 1. 重复曝光 & 共享空间 2. 诚实沟通 3. 承诺的跟进 4. 行为的一致性 请注意，与上图中的其他发达国家相比，美国人之间缺乏信任。 教育中的社会资本 了解社会资本如何导致人力资本至关重要。教育，尤其是大学教育，是我们获得知识、技能和能力（能力）以实现职业成功和独立的方式之一。由于社会资本干预方法认为个人嵌入社会和人际关系网络中，他们拥有可教的能力，个人可以利用这些能力取得成功，因此建立其对教育和职业的强大影响对于社会流动性很重要。社会资本已被确立为提高学业成绩（Sacerdote, 2001)、劳动力市场结果（Lin 1999）、创新和组织内晋升机会（Podolny 和 Baron，1997 年）和向上流动（品牌和谢，2010)。 虽然研究的积极影响很明显，但我们究竟如何才能培养社会资本？它必须在它缺失的地方得到鼓励，并在成功成为教育环境的一部分时得以维持。虽然关于教育中社会资本的大部分讨论都集中在社区、父母、家庭和学校社会资本上，但我们有必要研究同伴社会资本的用途。同伴对学生学业成绩的影响证明了社会资本对人力资本创造的影响（Coleman 1988）。我们知道“处于能力分布高端的学生体验到来自高能力同伴的最大同伴（社会资本）效应”（Sacerdote, 2011)，但是整个能力范围呢？在教育背景下，学者们建议学生的同伴（例如室友、同学和朋友）构成了他们最重要的一些关系。这些点对点的互动会影响学校的表现以及学术界以外的行为。 社会资本和不平等 显然，社会资本在学术环境中很重要，但广泛的群体内社会联系和纽带可以形成并延续共同努力维持社会权力和支配地位的派系/干部（想想你被“酷孩子派”拒绝的所有时间 在高中、大学或工作中——你想成为一部分，因为这会带来更多的尊重，但也提供获得稀有资源的机会，或者更糟糕的是，你拒绝了）。 如果社会资本是要从人际关系中受益，我们就必须考虑获得它以及由此导致的机会不平等。 例如，与地位低下的人相比，地位高的人通常会接触更广泛的网络和联系人以寻求工作机会，他们相信自己更有能力通过权力影响自己的生活。使用网络寻找优质工作之间的关系对于社会经济地位高的工人比社会经济地位低的工人更强，男性比女性更强。与组内/组外动态一致，社会资本对企业家的利益分配不均：研究最近发现边缘低地位的社区成员搬迁、移民和少数民族从社区层面的社会资本中受益较少，这表明需要大力推动在教育系统中为所有人发展社会资本。 解决不平等问题的艰巨任务？ 因此，将社会资本方法应用于教育的关键问题必须解决参与者的几个问题： 1.机会均等 2. 技能发展机会平等 3. 重复曝光 & 共享空间 4. 诚实沟通 5. 承诺的跟进 6. 行为的一致性 7. 吸引人的材料 8. 外部使用成功的证据 对于学术和培训机构，方法必须： 1. 提供易于使用的界面 2. 降低劳动力成本 3. 具有可扩展性 4. 完成/投资回报的证据 5. 用于认证/企业社会责任和营销 对于社区而言，该方法必须： 1. 在个人层面衡量结果 2. 与辅助数据源接口，例如： 一种。 生活质量 湾 警方记录 C。 环境评估 d. 人口统计和流行病学数据 Brightsity 平台和可衡量的点对点社会资本发展 Brightsity 平台已经展示了自己的能力，我们的第一门课程> 被招聘的医生、护士、员工、经理、商业领袖 、黑人性别、和跨种族、种族、民族、民族、代、宗教和群体的证明统计。 和其他组织对（招聘、选择、绩效实现）和认证目标的人际能力。 意识是，CST 显着训练了压力、焦虑和抑郁（导致产生的生产力损失）。 简单。 Brightsity 平台易于独立管理。 自动匹配、候补名单、持续反馈和预防问题参与者等功能已嵌入该计划，可用于促进家长、教师、行政部门之间以及社区企业、协会和组织之间的同情心发展关系，具有可定制性以满足 教师需要同情疲劳和压力（因为教学需要大量的情感劳动）。 组织可以将生成的数据用于员工支持、认证、营销、企业社会责任和招聘。 利用点对点社会资本来满足教育、职业和社会需求并非遥不可及。 该工具被认证为继续医学和教育单元，足够强大，适用于教师免费课程，或作为现有课程之上的家庭作业层，为参与者提供结构化工具，通过他们自己的经验理解概念。 我们希望您能加入我们的新课程： <强>1. 英雄领导力计划（斯坦福监狱实验的 菲尔津巴多 博士） 2.斯坦福宽恕项目（弗雷德·拉斯金 博士） 3.慈悲技巧训练（约塔姆·海涅伯格 博士） <强>4. 富有同情心的领导（丹尼尔·马丁博士 和 约塔姆·海涅伯格 <强>5. 韧性和幸福感（Tchiki Davis 博士） 并且更多正在开发中，所有这些都能够为您的员工、学生或自己的职业完成心理测量可用的能力模型，以在工作场所建立您的技能组合。 一个完善的指导平台还促进了双向机会，让您的校友、劳动力和（请不要忘记他们）愿意和有能力的高中和老年人参与。 请加入我们，因为我们可以轻松利用社会资本，同时降低成本，缓解后勤挑战，并立即以积极、可用的工具以可衡量的方式吸引参与者。 请参阅 Brightsity.com 了解更多信息！