富有同情心地提高生活质量

富有同情心地提高生活质量是根据人们的生活方式和个人喜好影响整体质量的因素。 影响一个人生活质量的一些因素可能包括工作场所、医疗保健、教育和物质生活条件。

通常被视为个人或社会对美好生活的期望,这些期望以价值观、目标和社会文化背景为指导,涉及情感、身体、物质和社会福祉的水平。 不管这些因素如何,这种生活质量会影响人们对幸福感的看法、与他人的互动以及每个人生活中的各种心理结果。

谁应该参加富有同情心的提高生活质量的培训?

那些寻求通过非物质主义的方式改善生活的人应该参加富有同情心的提高生活质量的培训课程,而是通过将自己的核心价值观与他们的行为相结合来实现他们的目标。 寻求更加一致和有目的的生活的人! 那些寻求更好生活质量并需要帮助以建立更高生活质量的人。

10-12 年级学生、本科生和研究生、有任何年龄孩子的父母、考虑为人父母的人、祖父母、发展心理学学生、心理学家、社会工作者、家庭实践医学博士、辅导员、学校心理学家、祖父母、相关教师, 人力资源专业志愿者,以及为上述工作做准备的人。

非常适合本科行为科学课程和研究生/本科课程。员工的经理和主管、志愿者、入门级或新任经理,以及为上述工作做准备的人员。 非常适合 MBA 课程和高级本科课程。

为什么选择富有同情心提高生活质量的培训?

富有同情心地提高生活质量提供了一种独特的教育方法,可以从您的学习环境中去除无聊和不相关的材料,并让最重要的人负责,反映重要的经历和身份,你! 一种完全重新构想的在线发展体验,旨在显着改变您对生活质量的态度,与同龄伙伴一起庆祝努力、爱和奋斗,并在同理心、积极倾听方面接受培训。

该计划汇集了由斯坦福大学附属心理学家推动的前沿研究内容和应用,并在一个直观的在线学习平台上进行。

即将开始的队列

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参与者学到什么?

在课程结束时,您将了解生活质量意味着什么,生活质量的变化可以为您带来什么,并在无数领域采取积极措施对您和您周围的人产生积极影响

1

第一期

价值、自决理论、角色和目标

2

第二场

心态、动机、积极情绪、锻炼

3

第三场

意志力、求爱和饮食

4

第四场

应对困难、思维导图、同情心和重新评估

5

第五场

积极、品味和感恩

6

第六场

工作、平衡、实践、优势和目标

心理测量结果

显着更高的水平:

  • 领导
  • 团队合作
  • 服务导向
  • 对自己的同情
  • 对他人的同情
  • 压力
  • 焦虑
  • 沮丧
  • 社会主导取向

显着降低:

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